Inhalt der Seite:

Ausbildungsfragen	Bildungsarbeit mit vier- bis achtjährigen Kindern
Verbandspolitik	Arbeitszeit - Arbeitsqualität
Ausbildungsfragen
Kontaktpflege zu den Pädagogischen Hochschulen (Berichte, Referate, Reportagen) Entwicklungen in der gemeinsamen Ausbildung KG-Unterstufe beobachten, und zwar im Hinblick auf Umsetzung in der Praxis, Stellung im Arbeitsmarkt, Handhabung der Stellenaufteilung Entwicklungen über die Nachqualifikation resp. Zusatzausbildung von Kindergartenlehrpersonen beobachten, unterstützen
Bildungsarbeit mit vier- bis achtjährigen Kindern
Projekte der Grund- und Basisstufe beobachten, diskutieren Sachthemen zum Bereich Unterricht auf der Basisstufe weiter verfolgen (Erfahrungen im Umgang mit Standardsprache und Kulturtechniken, Entwicklungen über die Nachqualifikation resp. Zusatzausbildung von Kindergartenlehrpersonen beobachten, unterstützen Vermittlung von Standardsprache und Kulturtechniken, Arbeit mit altersheterogenen Gruppen, Teamteaching, Individualisierung,    Wahrnehmungsförderung) Bildungsauftrag der vier- bis achtjährigen Kinder sichern Öffentlichkeitsarbeit nach innen und aussen Forschung: Projekte anregen, beobachten und kommunizieren
Arbeitszeit - Arbeitsqualität
Kosten - Nutzen Dokumentationen der ersten Bildungsstufe (4- bis 8jährige)    erstellen und verbreiten (Motto: Die erste Bildungsstufe soll die teuerste sein, da sich hier die Investitionen am Besten auszahlen) Sparmassnahmen und Pensenumfang Qualitätssicherung in Bildung und Unterricht Verhältnis Arbeitsplatz, Arbeitszeit - Lehrplan und Amtsauftrag Gewerkschaftliche Anliegen: gleicher Lohn für gleichwertige Arbeit Tagesstrukturen diskutieren und Stellung nehmen
Verbandspolitik
Kontakt zu den Sektionen intensivieren Unterstützung der Sektionen in ihrer Arbeit Mitgliederwerbung: Fokus Unterstufenlehrpersonen Bildungsauftrag der vier- bis achtjährigen Kinder sichern Öffentlichkeitsarbeit nach innen und aussen, Medienpräsenz Positionierung des Verbandes KgCH